Bonjour à tous,

Notre prochain repas BTS BE est prévu pour le samedi 8 novembre. Le lieu et le resto ne sont pas encore choisis, nous avions évoqué Toulouse ou Albi ou peut-être Carcassonne ou autre... Merci de me répondre pour votre préférence et pour confirmer votre présence. Nous espérons que nous serons nombreux cette année pour nous retrouver. Amitiés.

Bruno 06 11 63 31 10 brdemartrin@airfrance.fr

Retrouvailles 40 ans après des classes TD 1965 et TS BE 1966-1967. Voici le petit mot que nous a adressé Jean-Jacques CROZES :

Aujourd’hui nous avons identifié environ 40 anciens èléves des classes de TD1965 et TS/BE 1966/67 , 6 d’entre nous sont malheureusement dècèdès.

Allez Rascol

Madame Brigitte JACQUEMETTON a bien voulu nous adresser le paragraphe du livre de morale écrit par Louis RASCOL relatif aux Associations d’Anciens Elèves.

Les Associations d’Anciens Elèves - Une coutume s’établit, bienfaisante pour les écoles et pour les écoliers : fonder des Associations d’Anciens Elèves. On ne saurait trop encourager ces groupements.

Toutes les Associations n’ont pas le même but ; ce n’est d’ailleurs pas souhaitable. Mais quel que soit son objet : création d’une bibliothèque circulante, entrainement sportif, ou simple réunion annuelle autour d’une table commune, l’Association produit ses heureux effets. Elle augmente la force de la plus humble des écoles en même temps que celle de chacun de ses membres ; elle habitue chacun à penser aux autres ; elle créé un lien moral entre le présent le passé ; ces rencontres, pour rares qu’elles soient, suscitent des émotions joyeuses et saines, de nobles émulations, un souci d’entr’aide fraternelle.

Ne manquez pas de vous faire inscrire à l’Association Amicale des Anciens Elèves de votre école. Ne ites pas "je suis trop éloigné, je ne pourrai venir aux réunions". L’essentiel est dêtre groupés, de se revoir, ne fût-ce que de loin en loin, dans ces murs où on a été jeune ensemble, où on a reçu les mêmes leçons, les mêmes conseils, où on s’est connu, aimé, taquiné, battu, où les aînés ont vibré aux mêmes émotions de joie ou de tristesse, locales ou partiotiques.

Louis RASCOL

Georges SAYSSET (Certificat du Centenaire N° 1078) nous a adressé quelques extraits de la communication entre la Direction du Lycée et les parents, indications qui figuraient au dos des bulletins de note).

1942 - 1943 : 6ème Moderne (1er trimestre)

Les parents des élèves externes sont instamment priés d’assister à la réunion qui se tiendra au Collège le dimanche 10 janvier 1943 à 10h30. Au cours de cette réunion, le Directeur parlera de la collaboration des familles et de l’ECole.

1944 -1945 : 4ème Moderne (1er trimestre)

Le Directeur appelle l’attention des familles sur l’intérêt qu’elles peuvent avoir à s’entretenir des études de leurs enfants avec les professeurs principaux. Heures de réception de M. ALLEGRE, professeur principal de 4ème Moderne le1er samedi de chaque mois de 16 à 17 heures.

1944 - 1945 : 4ème Moderne (3ème trimestre)

Extraits de la Circulaire Ministèrielle du 15 juin 1945

Pour relever le niveau moral de nos élèves et pour mettre fin notamment à certaines pratiques du marché noir qui sévissent jusque dans les établissemetns scolaires, Monsieur le Ministre de l’EDucation Nationale prescrit ce qui suit. 1) Les élèves ne devront jamais être porteurs de plus de 50 F pour le 1er cycle (3ème comprise) et 100 F pour le 2ème cycle. Des vérifications seront effectuées. L’élève porteur d’une somme supérieure sera immédiatement exclu jusqu’à ce que le conseil de discipline statue. Pour une somme trop importante , le fait sera signalé au Parquet. 2) Pour les élèves internes, le régime de prélévement de fonds versés par les familles à l’économat, reste en vigueur. Ces prescriptions seront appliquées à la lettre au Collège MT de garçons d’Albi. Le Directeur : R. VIVIEN

Joseph ROGOZA (Certificat du Centenaire N° 429), sorti en 1960 (1ère Industrielle BEI Electricien), nous a fait part de quelques souvenirs de son passage à la "Sup".

En visitant le site « RASCOL » ; je me suis mis à penser à l’évolution des mentalités du Français en ces 50 dernières années. Surtout cette évolution à ne rien accepter sans réclamer, voir aller jusque devant les juges, pour régler des affaires d’enfants, d’adolescents.

Une quantité d’histoires me sont revenues en tête : Cette lutte à ne pas accepter (l’uniforme), alors que de mon temps en rentrant obligation de passer par le vestiaire et enfiler la blouse grise (même beaucoup de profs la portait), c’était machinal et personne ne s’abstenait car sinon c’était venir le dimanche 2heures.

Une autre affaire m’est revenue aussi : Quand nous avons commencé les séances d’atelier ; en ajustage nous avions un professeur nommé M. PUECH surnommé gentiment « le niaf », pourquoi je ne saurais vous le dire. Le fait est que nous procédions par étapes depuis un morceau de fer carré par l’épreuve de la lime, quand le perçage est arrivé une histoire m’est arrivée : nous avions des jetons pour avoir l’outillage spécial comme les forets, les alésoirs etc… Au moment venu, je suis allé demander le foret qu’il me fallait, textuellement la phrase que j’ai prononcé « bonjour je voudrais une mèche de 6 s’il vous plait, » il a fait semblant de chercher et est revenu vers moi en disant « je n’en ai pas pour le moment » ; sachant qu’il y en avait, me voilà reparti en changeant quelques mots, « pour percer un trou de 6 mm. » C’était le déclic, il est sorti du magasin, et là m’a demandé de me retourner et ma donné un petit coup de pied aux fesses ainsi que l’explication « avec le pouce et il fit un rond et me demanda qu’est-ce que c’est ? » Je répondis « un rond » ou avec « l’épaisseur des doigts » là je répondis sur de moi « un trou » ; c’est qu’il me dit « alors si tu as déjà un trou as-tu besoin d’une mèche pour le percer ? » « Non » « Alors que vas-tu faire avec ce foret que voici » « la plaque sur laquelle nous travaillons »

Depuis moi, je m’en souvient ; alors que s’il n’y avait pas ce coup j’aurais oublié l’explication dès la sortie de l’atelier.

Toujours avec M. PUECH , à l’épreuve de burin, nous tenions le marteau comme la plupart des bricoleurs, alors c’est a un copain qu’il a fait le coup,alors qu’il frappait il l’arrêta et traça avec la craie qu’il sortit de sa blouse grise un trait au niveau de sa main inférieure, le pria de lui donner une scie et scia le avec l’explication « pourquoi t’ais-je enlevé le morceau » le copain répondit parce que je le tenais mal » « oui et en plus il te gênait au niveau du poignet ».

Celle-ci c’est avec M. AYMAIS que les anciens avaient surnommé « PEDRO » ; à l’époque a partir de la seconde nous passions un examen ou deux ; pour moi j’avais choisi en plus la première partie du B.E.I., le C.A.P. d’électricien-monteur ; en première la deuxième partie du B.E.I. (pour ceux qui avaient réussi la première partie) et certains le C. A. P de Dess. Indus, moi j’ai passé celui de Electro-Mécanicien . Mais comme c’était les balbutiements de l’enseignement de l’Electronique dans les lycées techniques ; il nous a montré, et appris à faire un chargeur de batterie, avec une ampoule d’éclairage de voitures en se servant du filament de phare coupé et comme chauffage de la ‘diode’ non coupé, c’était la guerre et il fallait avoir des idées !

Si cela vous rappelle aussi des souvenirs n’hésitez à nous l’ndiquer ou à répondre à notre ami Joseph ROGOZA